סדרת מפגשי הכשרה לצוות מרכז מחוננים שדרות / אפריל 25
המכון קיים סדרת הכשרה ייחודית למרכז המחוננים בעיר שדרות, אשר כללים ארבעה מפגשים שעסקו באתגרים הרגשיים והחברתיים איתם מתמודדים ילדי האזור, לאור המצב הביטחוני המורכב. הכשרה כללה: ✅ כלים להרגעה והתמודדות עם חרדה✅ זיהוי דיכאון ודרכי תמיכה מותאמות✅ הבנה והתמודדות עם פגיעות מיניות בהקשרי חירום✅ התאמה פסיכולוגית לאוכלוסיית ילדים מחוננים והתמודדות עם רגישות יתרה בהכשרה […]
הכשרה למנהלי בתי הספר מחוז צפון / 3.4.25
המכון קיים הכשרה פסיכולוגית ייחודית למנהל בתי הספר במחוז צפון של החינוך ההתיישבותי. יום שעסק באתגרי החזרה לשגרה לאחר תקופה ממושכת של מלחמה. ההכשרה כללה: ✅ כלים לבניית צוות מחדש לאחר תקופה מאתגרת✅ פיתוח תחושת שליחות ומשמעות בקרב אנשי החינוך✅ אסטרטגיות לחזרה הדרגתית ומיטיבה לשגרה✅ התמודדות רגשית עם השלכות על תלמידים וצוותים בהכשרה השתתפו כ50 […]
מערך שיעור ליום השואה
איך נציין את יום השואה בצורה משמעותית ומחברת לימינו אנו.
בסוף המאמר מצורף מערך שיעור.
פיתוח חוסן בזמן מלחמה מתמשכת
במאי שנת 2000, עוד לפני האינתיפאדה השנייה, נאם מזכ"ל חיזבאללה, חסן נסראללה, נאום שזכה לפרסום רב. לפי התאוריה שהציג בנאומו, בעוד ישראל היא מעצמה צבאית חזקה, החברה הישראלית היא חברת שפע מפונקת שעייפה ממלחמות, וסף כוח העמידה של אזרחיה נמוך. לדבריו, אף על פי שצה"ל חזק, אזרחי ישראל, שרגישים לאובדן חיי אדם, אינם מוכנים עוד […]
שכול ואובדן – תנועה בין מסלולי התמודדות
במאמר קצר זה ננסה להציע קריאת כיוון לאפשרות התמיכה של הסביבה החינוכית באדם המתמודד עם אובדן ושכול. העצות המובאות כאן נוסחו לאור ניסיוננו בליווי מקרים של שכול ואובדן בקהילת בית הספר ולאור תיאוריות פסיכולוגיות על שלבי האבל וצורותיו השונות.
'שלום לחיים, בחרתי במוות' – על אובדנות בקרב בני נוער
לפני כמה שנים ניגשה אליי מורה בשעת ההפסקה הגדולה. היא התחילה ישר מהאמצע ואמרה: "הוא תכל'ס לא כל כך מגיע לבית הספר לאחרונה, וגם כשהוא מגיע, הוא לא בדיוק בכיתה, וגם כשהוא בכיתה, זה לא אומר כלום על הראש שלו ואיפה הוא נמצא. לאחרונה הוא ניגש למבחן באנגלית, והשאיר את המבחן ריק. הוא רק השאיר […]
פגיעה מינית ומדור ביטחון שדה בצה"ל
"הייתי ילד רגיל שאוהב לשחק, ולפעמים גם אוהב ללמוד. בכל סוף שבוע שני אבא היה לוקח אותנו לדוג בחוף הים התיכון, רק אני, אחי והוא. אימא הייתה מכינה לנו כריכים, ואנחנו היינו מביאים בערב את השלל שתפסנו. אין לי מושג מתי התחלתי להבין שהמיניות שלי היא בעייתית, ממולכדת ממש. אני חושב שזה קרה לקראת סוף […]
'התחלתי להקפיד על אוכל בריא' – אנורקסיה והפרעות אכילה
היא מדאיגה אותך כבר תקופה ארוכה, עוד לפני שירדה במשקל. משהו בפניה היה נראה לך 'לא תקין', משהו כבוי. העובדה שלא ידעת היכן לשים את האצבע בדיוק, מה בדיוק 'עובר עליה', לא אומרת כלום, את הרגשת שמשהו לא כשורה. היא מסתגרת כבר תקופה, ממעטת ליצור קשר עין בשיעור. היא גם התחילה לרדת במשקל, ופה נדלקה […]
חוזרים למילואים
עם החזרה ללחימה באופן נרחב חוזרות גם השאלות שמעסיקות את אנשי החינוך – כיצד ניתן לתמוך בילדי המילואים? מה הם הדגשים הפסיכולוגים החשובים? כל זאת ועוד בשאלה שלפניכם
עיקרון העונג של פרויד –
עיקרון העונג של פרויד טוען שהאדם מונע מהרצון למקסם הנאה ולהימנע מסבל, אך המבט היהודי מציע גישה עמוקה יותר – הכרה בכך שהקושי עצמו עשוי להיות חלק ממשהו גדול יותר. האם ההתמקדות בעונג באמת מביאה לאושר, או שמא דווקא ההודיה והמשמעות מעניקות כוח אמיתי?
